Antwort Co je to Zážitkové učení? Weitere Antworten – Co je to prožitek

prožitek – jeden z nejobecnějších pojmů, jímž téměř všechny psychol. směry a školy (snad s výjimkou behaviorismu) popisují to, co se subjektivně děje v člověku, v lidské duši, když „prožívá“ svůj vlastní život.Existuje oblast kompetencí a výchovných dopadů, které zážitková pedagogika rozvíjí již ze své podstaty. Patří mezi ně sebepoznání, komunikace, spolupráce, empatie, schopnosti učit se z neúspěchu, vyjadřovat a přijímat zpětnou vazbu, řešit problémy, přetavovat zážitky ve zkušenost apod.1.3 Subjektivní prožitky a stavy osobnosti

Prožívání jsou subjektivní psychické prožitky, neboli prožitky vnitřní. Člověk je poznává tehdy, když nahlédne do sebe samého. Jsou tedy momentálně 17 Page 18 přístupné pouze danému jedinci. Nezahrnuje celou psychiku, ale pouze její uvědomovanou část.

Jak dělíme pedagogiku : Základní členění pedagogických věd:

Základní pedagogické vědy – například didaktika, obecná pedagogika, teorie výchovy, apod. Hraniční pedagogické vědy – například ekonomika vzdělávání, sociologie výchovy, apod. Aplikované pedagogické vědy – například předškolní, školní, vojenská, speciální, apod.

Co je výchovně vzdělávací proces

Výchovně vzdělávací proces nám odkrývá aktivity a interakce mezi učitelem a žákem, které vedou k osvojení dovedností a vědomostí žáka. Proces také ovlivňuje a formuje osobnostní stránku žáka, a právě proto se v názvu objevuje slovo výchova.

Co je objektivní a subjektivní : Objektivní = věcný, nestranný, neutrální, neosobní, realita existující venku. Subjektivní = osobní, nevěcný, předpojatý, jednostranný, realita popisovaná z vnitřního pohledu.

Objektivnost – spočívá v jasném a jednoznačném určení, minimální možnosti působit na výsledky. Metody používané v psychologii jsou co do své objektivnosti rozdílné. Standardnost (standardizace) – jedna metoda pro všechny osoby, možnost použití metody pro velký počet osob, stejným způsobem a za stejných podmínek.

Patří mezi ně např.: • řešení problémů (problémová metoda), heuristické metody (metody objevování, badatelské metody), • projektová metoda, skupinová, kooperativní výuka, • situační metody (řešení problému vycházejícího z reálné události), • inscenační metody (hraní rolí), didaktické hry.

Jaké jsou pedagogické disciplíny

Základní pedagogické vědy – například didaktika, obecná pedagogika, teorie výchovy, apod. Hraniční pedagogické vědy – například ekonomika vzdělávání, sociologie výchovy, apod. Aplikované pedagogické vědy – například předškolní, školní, vojenská, speciální, apod.Výukovým cílem by měla být kvalitativní i kvantitativní změna u jednotlivých žáků, a to v oblasti kognitivní (vzdělávací), afektivní (postojové) a psychomotorické (výcvikové).Podle tohoto obsahového hlediska rozlišujeme tzv. kognitivní výukové cíle, afektivní výukové cíle a psychomotorické výukové cíle. Kognitivní výukové cíle se formulují pro oblast poznatků, znalostí a kognitivních dovedností. Afektivní výukové cíle se vztahují k postojům, návykům a převážné většiny sociálních dovedností.

Objektivní = věcný, nestranný, neutrální, neosobní, realita existující venku. Subjektivní = osobní, nevěcný, předpojatý, jednostranný, realita popisovaná z vnitřního pohledu.

Co to je objektivita : Objektivita (z lat. obiectum, předmět) je kvalita či rys takového poznávání nebo popisu, které se snaží co nejvíce přiblížit svému předmětu, a tedy co nejvíce omezit vliv poznávající osoby. Je žádoucí právě proto, že nezávisí na osobách, a je tedy platný, použitelný a přijatelný pro každého.

Co znamená subjektivní a objektivní : Objektivní = věcný, nestranný, neutrální, neosobní, realita existující venku. Subjektivní = osobní, nevěcný, předpojatý, jednostranný, realita popisovaná z vnitřního pohledu.

Co je to pragmaticky

„Jednal čistě pragmaticky“ může znamenat až bezohledně, bez skrupulí. Odtud také pragmatický, tj. zaměřený k praktickému užitku, prospěchu. „Pravdivé je to, co je užitečné.

Klasické výukové metody: – Metody slovní (vysvětlování, vyprávění, popis, přednáška, práce s textem, rozhovor). – Metody názorně- demonstrační (předvádění a pozorování, práce s obrazem, instruktáž). – Metody dovednostně – praktické (napodobování, laborování, experimentování, vytváření dovedností, produkční metody).Metody výuky jsou systémem vyučovacích činností a učebních aktivit, jež mají vést k dosažení výchovně vzdělávacích cílů. Oproti tomu formy výuky představují způsoby, jakými je učivo studentům předáváno.

Jak si udělat pedagogické minimum : „Pedagogické minimum“

Pedagogické vzdělání můžete získat doplňujícím pedagogickým studiem, studiem pedagogiky v rámci kurzu celoživotního vzdělávání, nebo třeba programem Učitel naživo! Doplňující pedagogické studium nabízí univerzity v mnoha českých městech.